Инструкция
Как правило, родители обучают ребенка дошкольного возраста алфавиту, умению узнавать и произносить . Некоторые идут дальше, обучая малыша складывать из букв слова и читать. Но совершенно упускается из вида, что любимое чадо нужно обучить писать буквы шариковой ручкой еще до .
Времена слишком изменились: раньше дети обучались письму перьевыми ручками, и учителям волей-неволей приходилось обучать их правильному держанию такого инструмента потому, что неправильно зажатая в пальцах перьевая ручка просто не писала или ломалась. Обучение каллиграфии занимало всю – 3 года.
С появлением шариковых ручек убыстрилось максимально. В ученикам раздаются прописи с примерами написания букв, под каждую из которых отводится три строки. Оценки не ставятся.
Естественно, ребенок старается как можно быстрее заполнить три строки, чтобы потом заняться своими делами. В результате, ручку он держит, как попало, буквы пишет небрежно, а затем закрепляется неправильный навык письма.
Позже, когда на уроках нужно будет много писать, у ребенка
быстро будет уставать рабочая рука, и скорее всего, письмо станет вызывать неприязнь. Отдуваться, в любом случае, придется родителям, поэтому выделите время на обучение письму еще до школы.
Прежде всего, покажите ребенку, как правильно зажимать в пальцах ручку. Детей, усвоивших неправильный навык держания в руке инструмента при рисовании, штриховке, письме печатными буквами, переучить потом очень трудно.
Сначала ручка кладется сгиб между верхним и средним фалангами пальца, затем сверху ручка закрепляется подушечками указательного и большого пальцев. Расстояние от кончика пишущего инструмента до указательного пальца около 2 см. Объясните, что держать ручку нужно легко, без напряжения. При письме кисть опирается на мизинец и движется лишь она, локоть остается в неподвижном состоянии.
Присмотритесь, как держит письменный прибор ваш ребенок. Неправильный навык можно распознать по следующим моментам: ребенок держит ручку «щепотью» или в кулаке. Ручка лежит не на среднем, а на указательном пальце. Большой палец расположен на ручке ниже указательного или перпендикулярно к нему. Слишком высоко или слишком низко к кончику зажат инструмент для письма. Кисть в момент письма практически неподвижна; слишком слабый или слишком сильный нажим при письме.
Переучить можно следующими способами: поставьте маркером точку на среднем пальце ребенка в том месте, где должна лежать ручка. Им же проведите черту на ручке, ниже которой пальцы ребенка располагаться не должны. Если кисть ребенка слишком фиксирована, рисуйте и закрашивайте вместе с ним крупные фигуры на альбомном листе. Следите, чтобы ребенок не поворачивал лист в разные стороны: поворачиваться должна именно кисть.
Развивайте мелкую моторику. Лепите буквы из пластилина, вырезайте их ножницами из бумаги, делайте из теста, рисуйте на песке и снегу, складывайте из веточек. Здесь вы можете увидеть, какие именно буквы хуже даются вашему ребенку, и помочь в их усвоении.
Так же хорошо развивают ручки сооружение поделок из бумаги, шнурование, сжатие и катание по столу пальчиками мелких и мягких шариков или бусин, рисование, раскрашивание картинок и любые другие занятия, где требуется захват предмета пальцами.
Обучение письму специалисты советуют начать до 4 лет: к этому возрасту у ребенка уже должен установиться навык правильно держать ручку. Обучение должно быть ежедневным, но 20 минут за один подход.
Но вначале, три важных правила:
Во-первых, не забывайте, показать ребенку, как правильно держать ручку.
Для того, чтобы легко зафиксировать правильное положение ручки, вам может помочь инструкция в нашем коротком, но очень полезном видео
Во-вторых, учите детей правильно писать буквы и цифы
Для меня, например, было открытием, что цифра занимает половину клетки и обязательно в прописных цифрах есть наклон. И уж точно я не знала, как проговаривать написание цифр и зачем.
А в написании букв никогда не обращала внимание на то, сколько же там элементов. Однако, как оказалось, детям, для того чтобы научиться писать, нужно подробно объяснять такие для нас очевидные вещи.
Как количество элементов буквы, и тип соединения буквы с другими.
Первое что я диагностировала — что мальчики совершенно неправильно пишут. Именно поэтому и получается у них медленно, и рука устает.
И, первое, с чем столкнулась я, начав «переучивать детей», и с чем сталкиваются многие родители — это нежелание детей многократно писать одну и ту же цифру или букву, выводить элементы письма красиво и аккуратно.
К сожалению, научиться писать без многочасовой практики, невозможно.
И я собрала лучшие приемы, которые помогают мне ежедневно при занятиях с моими детьми
Лайфхак №1 Помоги рыцарю
Как и большинство мальчишек, мои дети совершенно не усидчивые, и писать им просто скучно! Значит, нужно как-то заинтересовать. Что мы стали делать.
В начале каждоый строчки я схематично рисую рыцаря, а в конце строчки — дракона, который держит в замке в заточении принцессу. И говорю детям, что для того, чтобы сразиться с драконом нужно построить к нему мост из букв.
Помогло! Дети с увлечением стали писать буквы, стараясь достроить мост. А дальше обязательно сражались с драконом. Так мы до сих пор иногда продолжаем тренироваться писать. Кривая буква — сломанный элемент моста. Так, мост развалится, и рыцарь до дракона не доберется…
Лайфхак №2 Дневник
Один раз в день, мальчишки заполняют дневник, где пишут одно самое лучшее событие дня и одно самое худшее. Иногда пишут всего два слова.
Но пишут.
В дневнике на полях обязательно рисуем погоду (солнышко, тучка) и пишем температуру. Потом очень интересно пересматривать страницы.
Лайфхак № 3. Крестики-циферки
Из цифр играем с мальчишками в своеобразные «Крестики-нолики». Только вместо крестиков и ноликов у нас цифры. Иногда одинаковые. Те, которые в данный момент тренируем.
Например, тройки. Я пишу «тройки» одним цветом, Никитка другим. И поле у нас, или 4 на 4, или даже 5 на 5. Получатся очень увлекательно и интересно. А главное, цифры ребенок после таких игр стал писать гораздо лучше!
Лайфхак № 4. Элементы скорописи.
Мальчишки очень любят выдумывать новые буквы из элементов и просто элементы. Подробнее в видео:
Лайфхак № 5. Волк и цифра.
Цифра должна занимать половину клетки. Поэтому мой ребенок, во время тренировок, разделив клетку пополам, в левой половине нарисовал «волка». И конечно, старательно вырисовывал цифру в «нужной, правой половинке», чтобы не дай Бог волк ее не скушал.
Даже сейчас, уже когда клеточку пополам не разделяем, Никита знает, что лучше, чтобы цифорка жила в «домике», а то «волк скушает». Лайфхак от Никитки получился) Но ему так было легче понять и запомнить, почему же цифра не должна занимать всю клетку.
Лайфхак №6. Вода-вода
Очень здорово помогает водная тренировка написания букв. Мы берем кисточку и воду, и на столе начинаем старательно водой выводить букву. Вода высыхает — и неудачный эксперимент в месте с ней.
А когда водные буквы начинают получаться, мы переходим к тренировке на доске маркером. Так, ребенок не боится ошибок. А этап тренировки проходит легко и без слез «у меня не получается»
Лайфхак № 7. Гиганчисла
Мы с детьми часто трениуемся писать цифры так. Я поочереди диктую цифры, и пишут дети их подряд в каждой клеточке, например: 654273292928292000298
А потом мы «читаем», что за гигантское число у нас получилось. Для этого нужно всего лишь показать детям, что такое классы и разряды, и как прочитать супербольшое число. Дети в восторге! Они считают это настоящим волшебством.
Почерк — одна из самых больших проблем начальной школы, с которой сталкиваются дети.
Но есть техники для решения данной проблемы
Именно для этого мы создали однодневный тренинг «Красивый почерк. Все о каллиграфии за 1 день», который пройдет 16 апреля с 12:00
В тренинге предусмотрены три отдельных блока из которых Вы узнаете:
Блок для дошкольников
- Как правильно выбрать ручку ребенку
- Как правильно писать цифры?
- Как правильно писать буквы?
- Как обучать письму?
- Какие бывают соединения букв?
- Как научить ребенка правильно держать ручку?
- Как сделать так, чтобы рука ребенка не уставала?
- Как помочь ребенку писать быстро, красиво?
- Когда можно учить ребенка писать?
Блок для школьников
- Почему дети пишут некрасиво
- 5 правил красивого письма
- Упражнения для тренировки руки
- Если ребенок зеркалит буквы
- Упражнения для красивого письма
- Зачем писать красиво и быстро?
- Как исправить почерк ребенку
- Как научить ребенка писать аккуратно
- Почерк и успешность ребенка в школе
Блок для взрослых
- Как увеличить скорость письма в два раза
- Как по почерку определить характер
В записи будут все практические материалы, полный курс по правильному написанию каждой буквы и многое другое
Тренинг будет включать много практики, поэтому приготовьте ручки и листы бумаги.
Если есть возможность купить перьевую ручку — замечательно!
Присоединяйтесь к тренингу прямо сейчас и уже к окончанию тренинга Вы сможете помочь ребенку научиться быстро писать и узнайте все о каллиграфии за 1 день.
Современная педагогика все больше склоняется к методикам раннего обучения. Если раньше дети учились грамоте при поступлении в школу, то сейчас родители стремятся научить ребенка писать в младшем дошкольном возрасте. Какой возраст считается оптимальным? Как обучить ребенка грамоте и не навредить? Попробуем разобраться по порядку.
Когда начинать учить ребенка писать?
Письмо – сложный процесс. Учителя настаивают, что не нужно торопиться изучать курсивные буквы и цифры. Малыш дошкольного возраста попросту к этому не готов, и вот почему:
- Мелкая моторика рук не выработана, наблюдается заторможенность координации нервно-мышечного регулирования и зрения, окостенение фаланг пальцев не дошло до своей финальной стадии. То есть, физическое и психическое состояние ребенка к каллиграфическому письму не готово!
- Каждый знак имеет свой алгоритм написания. Если у родителей нет специального педагогического образования, помочь детям технически правильно рисовать буквы не получится. Скорее всего, они заучат неправильную последовательность написания, и в первом классе придется их переучивать.
- Ранее начало обучения грозит плохим почерком. Чтобы выработать красивый почерк, ребенку необходимо потратить много времени. В дошкольном возрасте дети воспринимают любую информацию через игру. Вряд ли им удастся долго концентрироваться на написании одних и тех же символов.
- Дети плохо ориентируются в тетради. Специалисты настаивают, что дошкольникам письмо дается трудно, потому что они еще плохо усвоили такие понятия, как вправо-влево, близко-далеко, вверху-внизу. Как результат – ребенок не держится линии при написании букв и цифр.
В организации каллиграфического письма важна не только техника обучения, но и правильная посадка ребенка за столом, положение рук, тетрадки, способность воспринимать информацию, последовательность ее подачи.
Однако, заниматься с детьми можно! Чтобы ученику было легче научиться писать в первом классе, дошкольный период должен быть посвящен подготовке к освоению письма.
Оптимальный возраст для занятий грамотой – 4.5–5 лет. Если начать заниматься в этот период, то к 5–6 годам дошкольник будет готов к написанию печатных букв, а к 6–7 – прописных.
С другой стороны, полное игнорирование дошкольного образования родителями грозит тем, что ребенок попросту не захочет обучаться в будущем. Ему будет сложно воспринимать новую информацию и осваивать новые навыки. Он может отставать от одноклассников. Учителя признаются, что если ребенка не научили базовым навыкам до 6-7 лет, они будут иметь трудности в работе с прописями. Такие детки, например:
- Не умеют держать ручку;
- Не ориентируются в рабочей тетради;
- Поворачивают ее неправильной стороной, вверх ногами для удобства;
- Рисуют слишком маленькие или большие буквы и цифры.
Вывод: заниматься с пятилеткой можно и нужно, однако, львиную долю процесса должна занимать подготовка к письму, а не его активное освоение.
Как организовать процесс обучения письму?
Существует одно общее правило для занятий с детьми 5 лет: все задания должны задаваться и выполняться в игровой форме. Однако, уже в этом возрасте необходимо научить будущего ученика дисциплине. Усаживайте его за уроки ежедневно по 10–15 минут. Нельзя заставлять! Особенно, если у ребенка что-то не получается. Лучше отложить трудное место и вернуться к нему позже.
Следуйте следующим правилам, которые помогут детям выполнять задания правильно:
- Научите малыша правильно держать спину за столом. Покажите, как должна лежать рабочая тетрадь (под углом относительно груди ребенка), как держать ручку или карандаш.
- Пропустите буквы и цифры. Начинайте с простых элементов: палочек, крючков. К замыканию линий нужно переходить плавно. Рисуйте круги и овалы. Следите, чтобы малыш помещал символы строго в клетке.
- Не бойтесь диктантов. Только диктанты нужны не классические. Ребенок пока не в силе воспроизвести целый текст. А вот диктант на счет он осилит вполне, например, «две клетки вниз, пять клеток влево» и тому подобное.
- Штрихуйте. Штриховка поможет детям правильно переносить руку под зрительным контролем. Пусть малыш учиться двигать карандашом или ручкой по горизонтали, вертикали, диагонали.
- Раскрашивайте картинки. Упражнение не относится к письму, но оно учит владеть рукой, умеренно надавливать пером на бумагу. В движениях рукой появляется больше координации.
- Используйте копирку. Выберите несложный рисунок и попросите малыша «перебить» изображение на бумагу. Благодаря этому интересному, простому упражнению, ребенок научиться писать твердой, уверенной рукой.
Параллельно с письмом займитесь развитием мелкомоторной функции.
Хороший эффект дают следующие упражнения:
Пишем правильно: внимание на букву!
Ребенок должен осознавать написанное. Ему необходимо выучить, какие буквы надо писать, до того, как он начнет переносить их в тетрадь. Другими словами, ему необходимо запомнить алфавит. Он должен ориентироваться, как выглядит тот или иной символ. Чтобы упростить задачу, купите готовые прописи. В них, как правило, есть примеры того, как должна выглядеть знак, и детально показан алгоритм ее написания.
Объясните ребенку, что такое строчка. Все символы должны находиться в ее границах, не ниже и не выше. Уроки грамоты можно проводить в виде игры. Предложите малышу сравнить написанное с окружающими его живыми и неживыми предметами. Например, «О» похожа на солнышко, спасательный круг, надувной шар, а «С» – на полумесяц, «У» – напоминает рогатку. Благодаря этому, буквы ребенок запомнит быстрее.
Осваивая новый символ, покажите малышу, как его писать. Повторите алгоритм несколько раз, пока он не запомнит последовательность. Обязательно комментируйте свои действия, например, «Сейчас мы учимся писать буквы и цифры. Это буква С. Мы ведем линию сверху вниз, плавно, не смыкая линию».
Можно сначала «прописать» знак в воздухе. Возьмите малыша за кисть и проведите с ним нужные линии. Пусть повторит за вами самостоятельно. Затем переходите в тетрадь. Обнимите его кисть своей рукой и помогите нарисовать символ. После этого малыш должен выполнить задание самостоятельно.
Чтобы маленькому ученику было комфортней, придерживайтесь таких правил:
- Хвалите за то, как рисует буквы ваш ребенок. Подбадривайте! Это сложный навык, который невозможно освоить за один день. Будьте терпеливы.
- Не ругайте малыша. Если вы будете сердиться, то у него может надолго пропасть любое желание обучаться.
- Не торопитесь. Дети по типу нервной системы разные. Возможно, вашему малышу требуется больше времени на запоминание. Зато в процессе у него разовьется хорошая зрительная и мышечная память.
- Начинайте с простых заданий. Если малышу сложно, сделайте «шаг назад» и предложите ему простое упражнение, например, соединить точки или пунктир линией.
- Давайте малышу простор для действий. Поощряйте самостоятельность. Не спешите нарисовать линию вместо него.
Как выбрать прописи?
Как уже упоминалось выше, прописи – отличный помощник для родителей. Современный рынок завален всевозможными пособиями для обучения грамоте. Чтобы малыш смог научиться писать, нужно знать, как должна выглядеть хорошая пропись. Ниже приведены общие требования к пособиям такого толка:
- Образец знака должен повторяться в строчке 3 раза, а не 1-2 раза только в первой строке. При написании дошкольник ориентируется на символ, который бросается ему в глаза. И заполняя прописи, он будет поглядывать не на верхние буквы, а на те, которые он уже написал сам. Если он вывел их недостаточно аккуратно или с ошибками, каждый последующий символ будет выглядеть хуже. Именно поэтому важно, чтобы типографская буква повторялась как можно больше и во всех строчках.
- Важно, чтобы пропись начиналась не с полноценных букв, а со значков. Пособие должно идти от простого к сложному. В этом случае, малышу будет значительно легче прийти к желаемому результату. К тому же, простые задания приносят положительные эмоции от успеха, что будет дополнительно мотивировать дошкольника обучаться.
- Как уже упоминалось выше, выбирайте прописи с печатными символами, и только когда буквы ребенку начнут даваться легко, переходите к прописным символам.
- Ориентируйтесь на возраст. Иногда в пособиях указывается возраст дошкольника. Тетради для младших детей отличаются тем, что там больше картинок, могут присутствовать игры. В пособиях для старших детей встречаются слоги, а не только отдельные символы. Нередко авторы вставляют стишки, в которых часто встречается нужная буква. Их можно заучивать на досуге.
Учим цифры
Приступая к написанию математических знаков, необходимо научиться считать до 10. Изучая цифры с ребенком, важно разложить их на элементы. Дошкольнику будет легче запомнить алгоритм их написания. Объясняя технику малышу, обязательно укажите на ключевые моменты в этом процессе. Чтобы он успешно ее освоил, ему потребуются такие навыки:
- Свободная ориентация в рабочей тетрадке. Малыш должен знать правую и левую сторону, верхние и нижние пределы клеток, строчки.
- Понимание границ клетки. Он должен без труда находить ее центральную точку, углы, стороны, их середины.
- Визуальное разделение клетки на четыре квадрата.
- Умение писать с наклоном. Покажите ребенку наклон, условно нарисовав диагональную линию.
Только после приобретения перечисленных навыков, ученик готов к выполнению более сложных заданий – написания цифр.
Выбираем правильную пропись с цифрами
Пособия, в которых пропечатаны буквы и цифры, схожи между собой. Они составляются по одному принципу. Выбирая полезные прописи, необходимо быть особенно внимательным. Желательно, чтобы они были структурированы следующим образом:
- Вначале идут главные символы. Они должны быть выделены (черным или жирным шрифтом) и хорошо бросаться в глаза. На них будет ориентироваться малыш, выполняя очередное упражнение.
- Далее должны идти три символа пунктиром (либо более бледной краской). Эти цифры будут обведены ребенком с помощью ручки.
- Затем идет пустое место. Ученик должен сам повторить символ без пунктира. Ориентиром для него послужат первые символы в строчке. Вариант, когда жирные цифры-примеры пропечатаны через ровные промежутки по всей строке – идеальный. Малышу будет легче «схватить» их зрительно.
Алгоритм письма на примере «0» и «1»
Важно объяснить ученику, что высота знака всегда совпадает с высотой клеточки. На письме она занимает почти всю ее полость. Правая сторона знака соприкасается с клеткой. Ознакомимся с техникой письма на примере ноля и единицы:
- «0». Визуально находим точку в центре клетки. Делаем полуовал вправо. Затем ведем диагональную линию до середины нижней стороны клетки. Завершаем движение волнистой линией вверху. И соединяем линию.
- «1». Поставьте точку немного выше от центра клетки. Затем сделайте линию от центральной точки в правый угол вверху. Проведите диагональную линию до места, которое условно находится посередине нижнего предела клетки.
Итак, изучать с ребенком буквы и цифры до школы можно. Оптимальный возраст 4.5–5 лет с постепенным переходом от печатных к прописным буквам в 6–7-летнем возрасте. Любое обучение в этот период должно проходить легко и непринужденно. Используйте игру при подаче новой и закреплении старой информации или навыков.
Ориентируйтесь на настроение малыша. Никогда не принуждайте его к занятиям и не затягивайте уроки на долго. 10-15 минут регулярных упражнений ежедневно достаточно для освоения базовых навыков письма, которые станут подспорьем для дальнейшей учебы в первом классе.
Письмо — это принципиально новый для ребенка вид деятельности, в котором он крайне малоопытен. Более того, работа в школьных прописях должна контролироваться учителем, поэтому родители не смогут тренировать чадо до школы. Как научить ребенка писать и что можно сделать, чтобы этот процесс «пошел» с легкостью?
Обучение письму - нужно ли торопиться?
Знакомство с каллиграфией для дошкольников исключено по двум причинам:
- это должен делать специалист, хорошо знающий тонкости каллиграфии (педагог младшей школы);
- психика дошкольника, а также его сенсомоторное развитие еще недостаточно зрелые.
Существует ли эффективная методика обучения письму дошкольников? Знакомство садиковских ребятишек с письмом реализуется в подготовке детской руки и восприятия к учебе в школе. Об этом много говорено, но мы уточним еще раз. К первому сентября малыш должен иметь такие навыки:
- достаточно развитый фонематический слух;
- руки, приученные к рисованию, работе с пластилином и глиной, играми с мелким и крупным конструктором;
- развитые пространственные понятия - они позволят разобраться, где у тетрадки правая, левая стороны, а также центр, верх и низ страницы;
- сформированная на должном уровне память и внимание;
- скоординированность зрения и письма (ребенок может наблюдать и анализировать то, что он пишет);
- хорошую речь: богатый словарный запас и идеальное произношение.
Кроме того, обучение письму подразумевает, что ребенок уже освоил правильную посадку за партой и способ держать ручку двумя пальцами с упором на третий.
Как подготовиться к письму в школе
Итак, мы договорились, что школьные прописи подождут своего часа. Но это вовсе не значит, что дошкольник не должен работать в тетрадях. Существуют очень хорошие методические разработки специально для малышей. Эти пособия отличаются тем, что дети именно готовятся к письму: пишут фигуры, обводят клеточки, знакомятся с некоторыми полезными элементами (те самые крючки и палочки), выполняют творческие задания. Обратите внимание на такие тетради, как:
- Прописи для детей 4-5 лет;
- Прописи для самых маленьких;
- Прописи для левшей;
- Рисуем по клеточкам.
В учебной библиотеке сайта для детишек и их родителей Вы найдете много других полезных материалов, которые помогут подготовиться к школе и исправить недочеты в обучении.
Ориентируемся в тетради: полезные игры
Многие ошибки маленьких школьников связаны с тем, что малыш не понимает, как писать на тетрадных листах. Иначе говоря, он не ориентируется в «частях света». Куда вести линию, если сказано, что вверх? Или вниз? Или вправо-влево? Что называют нижней и верхней строчками? Вспомогательной? Наклонной? Технология обучения письму в 1 классе опирается на умения ориентироваться на плоскости. У некоторых детишек, переживающих трудности адаптации к школе, возникают серьезные проблемы с каллиграфией. Можно ли помочь ребенку?
Игры для развития ориентации в пространстве могут заключаться:
- в назывании и показывании частей тела с левой и правой сторон (руки, ноги, уха, щеки, глаза);
- в выполнении различных поручений, связанных с ориентацией в пространстве: принеси игрушку, которая стоит слева от дивана, поставь вазу справа от книги…
- играх в тетради - нарисуй справа от…, напиши слева, приклей вверху, раскрась внизу.
Необычные задания для «воспитания» руки
Работу в прописях для дошкольников дополняют игровыми заданиями. Методика обучения письму посредством игры на развитие мелкой координации подразумевает такие упражнения:
Угадай, что это
Ребенку следует завязать глазки, или сложить предметы в плотный мешочек. Не видя, что Вы положили, на ощупь, малыш пытается угадать, что это. Будет неплохо, если среди предметов для угадывания буду попадаться буквы, фигуры или цифры.
Волшебные руки
Этот прием решает трудности при обучении письму, связанные со слабой координацией и моторикой рук. Он похож на предыдущее задание, но при этом глаза ребенка могут быть открыты. Малыш определяет на ощупь, что спрятано в песке, крупе, воде (при ощупывании в воде глаза закрываем), руками в перчатках.
Неподвижные ладошки
Попросите чадо приложить ладошки к плоскости (поверхности стола) так, чтобы они не двигались. Пальцы барабанят по столу то тихо, то громко. Ладошки от стола не отрываются.
Красивый рисунок
Как научить ребёнка писать? Хорошей тренировкой пальцев рук являются рисование в трафаретах и игры со спирографом.
Загадочные и красивые узоры, которые выходят из-под спирографа, нравятся и мальчикам, и девочкам.
Поймай шарик
Замечательное игровое пособие получается из шариковых дезодорантов. Пластмассовые шарики вынимаются, их отмывают с уксусом и бросают в воду во время купания. Ребенок пытается выловить шарики большой или маленькой ложкой, кулинарными щипцами, шумовкой. Если дорисовать маркером рожицы, получатся забавные плавающие смайлики.
Обучение письму: ошибки маленького ученика
Промахи, допускаемые разными учениками при письме, похожи. Приемы обучения письму в 1 — 4 классах сосредоточены на коррекции недостатков. Что же это за ошибки?
Лишние или недостающие «детали» букв
Причина: неустойчивое внимание, слабая способность различать похожие буквы.
Пропуск букв
- речевые недостатки (как говорит, так и пишет);
- школьник игнорирует гласные и записывает лишь согласные (приоритетная ориентация - мшина вместо машина).
Замена букв
- ребенок плохо различает звуковые тонкости (сел вместо съел);
- особенности местного сленга (заснув вместо уснул);
- путаница с похожими звуками (шить вместо жить);
- замена похожих букв (М и Ш).
Обучение письму - исправление ошибок
Для того, что бы понимать, как правильно научить ребенка писать, важно выяснить причину ошибок каллиграфического и орфографического характера:
- Ребенку мало читают;
- У школьника слишком скромный словарный запас - как пассивный, так и активный;
- Малыш не умеет анализировать слова;
- Таковы особенности его психического и физического развития;
- Неустойчивость внимания, слабая память;
- Систематически повторяющиеся ошибки одного типа могут сигнализировать о таких проблемах, как дисграфия идизорфография(окончательный вердикт выносит логопед, он же занимается коррекцией).
Чему научат на уроках письма
Методы обучения письму в 1- 4 классах целенаправленно расширяют круг написательных навыков и предотвращают нарушения письменной речи в дальнейшем.
1 класс
В первом классе дети знакомятся с графикой прописных букв, учатся их соединять между собой. Первоклашки знакомятся с требованиями к тетрадкам и почерку, пробуют написать слитно несколько простых букв. Учитель уделяет большое внимание азам каллиграфии: формированию правильной координации и моторики рук, совершенствованию необходимых психических процессов, поощряет аккуратность и старание.
2 класс
Второклассники отрабатывают тонкости написания сложных элементов, учатся писать быстро, без отрыва.
3 и 4 классы
Дети закрепляют навыки, полученные в предыдущих классах. Они готовятся к обучению в пятом классе, где преподавание становится похожим на лекции, а учитель диктует очень быстро и «никого не ждет».
Методика обучения письму младших школьников охватывает не только красивое и корректное написание букв, стремление к аккуратности в тетради, желание писать понятно. Не менее важно заучивать и использовать правила правописания слов и предложений, а также воспитывать осознанное восприятие и понимание школьником того, что он пишет и читает.
Еще до поступления в первый класс многие родители обучают детей письму. Это один из обязательных пунктов подготовки к школе. С какого возраста можно учить малыша писать? Как это делать правильно? Главные советы и предостережения вы найдете в статье.
Между началом обучения дошкольника и первым словом, написанным прописью детской рукой, может пройти несколько лет. И это нормально, ведь учиться писать ребенку не так-то просто. Это один из сложнейших навыков, который требует от малыша сосредоточенности, умения правильно держать ручку и выводить буквы. Мы собрали самую важную информацию для родителей, которые учат детей писать.
С какого возраста учить ребенка писать буквы?
Педагоги не рекомендуют начинать обучение слишком рано. В идеале дошкольников можно учить выводить печатные буквы с 5-летнего возраста. А до того нужно разработать мелкую моторику ручек крохи, рассказать и показать, как нужно сидеть за партой, держать ручку, объяснить значение букв, и т.д.
Подготовительный этап
С трех лет малыша нужно постепенно готовить к занятиям письму, чтобы развить координацию и моторику, усидчивость и внимательность, которые так необходимы на уроках. Занимайтесь с малышом пальчиковой гимнастикой, это поможет разработать мышцы рук. Очень полезны занятия лепкой из пластилина, складывания фигурок из бумаги (оригами), аппликация, а также игры с конструктором.
Как заниматься с ребенком письмом
1.
Проводите занятия с дошкольником регулярно - каждый день. Уроки при этом должны быть короткими, по 10-15 минут.
2.
Постарайтесь создать игровую атмосферу, в которой ребенку будет интересно учиться.
3.
Первый пишущий инструмент ребенка - не ручка, а карандаш. Детям с ним легче справиться. Желательно выбирать карандаш с тремя гранями, который вырабатывает правильный захват корпуса. Кроме того, продаются специальные насадки, помогающие детям удерживать пальцы в одном положении.
4.
Ручку нужно держать на верхней фаланге среднего пальца. Указательный и большой пальцы фиксируют пишущий предмет.
5. Будьте внимательны к таким деталям, как правильная посадка, осанка и наклон головы.
6.
Для первых занятий при обучении малыша письму печатными буквами тетрадь не нужна. Лучше выделить для этого обычный нелинованный альбом для рисования.
7.
Перед тем, как научить ребенка писать буквы, стоит потренироваться выводить вертикальные и горизонтальные палочки, кружочки и другие фигуры.
8.
С 4 лет можно начать изучение алфавита. В 5-летнем возрасте, когда малыш выучит буквы, можно попробовать их написать печатными литерами.
9.
Начинайте с простых букв, состоящих из нескольких палочек или кружочков. Например, «О», «Л», «Н», «А», «П». Медленно продемонстрируйте, как они пишутся, чтобы ребенок запомнил движения и смог повторить. Постепенно вы дойдете до сложных - «Щ», «Ж» и «Я».
10.
Не нужно ожить от малыша быстрых результатов или ругать, если у него не получается писать печатными буквами. Регулярно тренируя навык, ребенок сможет привыкнуть к пишущему инструменту и новому для него занятию.
Чтобы научить ребенка-дошкольника писать, родителям необходимо приложить максимум усилий и терпения. Очень важно предварительно развить моторику ручек. Не нужно стремиться научить ребенка писать как можно быстрее. В детском саду достаточно научиться выводить печатные буквы, и только в школе ребенок будет готов приступить к курсивному написанию литер и слов.
Подготовила Катерина Василенкова